коллектив новикова

E Сплочение коллектива 1 стадия .




Научная школа Л.И.


Научная школа Л.И. Новиковой зарождалась в деятельности лаборатории « Коллектив и личность», созданной в НИИ теории и истории педагогики АПН СССР в 1964 году. В 1997 году Л.И Новикова стала одним из первых лауреатов Премии Президента в области образования. Людмилу Ивановну всегда отличала страсть к новым идеям, нередко почерпнутым из других отраслей человековедения и обществознания.


Развитие воспитательных функций коллектива Л.И.


Развитие воспитательных функций коллектива Л.И. Новикова рассматривает в тесной связи с проблемой совершенствования роли и значения коллектива как субъекта воспитания, с его педагогизацией, с превращением его в инструмент целенаправленного формирования социально ценностных качеств личности, с распространением его воспитательных целенаправленных воздействий на ребенка. Воспитательный коллектив выступает как основная база накопления учащимися позитивного социального опыта. Педагог справедливо утверждает, что воспитательный коллектив — это «особая форма проявления коллективности…

Развитие воспитательных функций коллектива Л.И. Новикова рассматривает в тесной связи с проблемой совершенствования роли и значения коллектива как субъекта воспитания, с его педагогизацией, с превращением его в инструмент целенаправленного формирования социально ценностных качеств личности, с распространением его воспитательных целенаправленных воздействий на ребенка. Воспитательный коллектив выступает как основная база накопления учащимися позитивного социального опыта. Педагог справедливо утверждает, что воспитательный коллектив — это «особая форма проявления коллективности…

«Когда требует коллектив , когда коллектив сближается в известном тоне и стиле, работа воспитателя становится математически точной, организованной работой», — писал А.С. Макаренко. Положение «когда требует коллектив » говорит о сложившейся в нем системе самоуправления. Это не только наличие органов коллектива , но и, главное, наделение их реальными полномочиями, переданными педагогами. … В настоящее время сложился другой подход (Л.И. Новикова , А.Т. Куракин и др.) к определению стадий развития коллектива , в рамках которого признается, что не только требования, но и другие средства могут выступать сплачивающим детей средством.

Стадии развития коллектива по Л.И. Новиковой . В настоящее время сложился подход к определению стадий развития коллектива , в рамках которого признается, что не только требования, но и другие средства могут выступать сплачивающим детей средством. Л.И. Новикова выделяет: стадию сплочения коллектива ; – стадию превращения коллектива в инструмент воспитания всех учащихся; – стадию, когда важнейшей заботой коллектива становится корректировка.

Коллектив участников конференции сосредоточил внимание на практическом опыте в сфере воспитания в контексте развития ключевых научных идей школы Л.И. Новиковой . Состоялось пленарное заседание «Идеи научной школы Л.И. Новиковой в практике воспитания». С приветственным словом к участникам конференции обратились Н.Л. Селиванова и Ю.Г. Шелухин, директор школы №825, председатель Ассоциации классных руководителей образовательных организаций города Москвы.

Цель- рождение коллектива общинного типа. Деятельность- строится на принципах демократии. Субъекты деятельности- педагогический коллектив , органы самоуправления и актив воспитанников. Объекты особой защиты и заботы- младшие. (В общину входят не только дети, но и взрослые).